СИНЕРГІЯ ПЛАСТИЧНОЇ АНАТОМІЇ ТА АКАДЕМІЧНОГО РИСУНКУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ЗДОБУВАЧІВ МИСТЕЦЬКИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

Анотація

У статті піднімається питання необхідності вивчення пластичної анатомії, як основи для академічного рисунку, для здобувачів вищої освіти. Розглядаються основні поняття «анатомія», «пластична анатомія», «малюнок», «рисунок», «академічний рисунок». Наголошується про необхідність вивчення важливих для студента-художника освітніх компонентів «пластична анатомія» та «рисунок», та пропонується для поглиблення їх опанування впровадження вибіркових компонентів «анатомічний рисунок» та «конструктивний рисунок». Автори наголошують, що зараз існує проблема нестачі якісної довідкової та навчально-методичної літератури для успішного засвоєння знань із пластичної анатомії та академічного рисунку написаних українською мовою. Відзначено можливість для користування вивчення анатомії використання мультимедійних засобів навчання, комп'ютерних технологій та можливостей вивчення анатомії за допомогою 3D-анатомічних атласів, створених як для студентів медичних вищих навчальних закладів, так і для студентів художніх спеціальностей. Наголошено, що освітній компонент Пластична анатомія є базовим, його викладання повинно відбуватися на першому році навчання, перед роботою над натурою на Академічному рисунку. Важливо розділити курс на кілька етапів, серед яких є як теоретичні, так і практичні аспекти вивчення освітнього компоненту.У статті наголошено, що важливим аспектом вивчення пластичної анатомії є закріплення теоретичних знань засобами рисунка. Під час практичних занять важливо студентам робити замальовки з анатомічних таблиць, рисувати анатомічні моделі – муляжі, гіпсові зліпки та робити рисунки фігури людини. У статті розглянемо поняття «синергія», як підсилення дії чинників освітніх компонентів таких як Пластична анатомія та Рисунок, що діють разом як елементи однієї системи в опануванні знань та умінь майбутніх художників образотворчого мистецтва.