НАРАТИВИ ДІЄВОСТІ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА: АСПЕКТИ НАВЧАННЯ, РОЗВИТКУ І ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ, ЗДІЙСНЕННЯ ТВОРЧИХ ПОСТУПІВ ТА НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Автор(и)

  • Михайло Богданович Сидор Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка https://orcid.org/0000-0003-1616-6075

DOI:

https://doi.org/10.32782/uad.2026.2.46

Ключові слова:

образотворче мистецтво, сфери затребуваності, система дієвості, наративи реалізації, результативність

Анотація

Висвітлюються аспекти функціонування образотворчого мистецтва в сучасному українському соціумі, окреслюються та аналізуються наративи його дієвості. У цьому плані образотворче мистецтво розглядається як засіб і чинник навчання, розвитку і виховання підростаючих поколінь, як компонент здобуття відповідних мистецьких професій, як сфера здійснення творчих поступів і як осередок провадження мистецтвознавчих досліджень. Мета статті – розкрити «систему дієвості» образотворчого мистецтва в житті українського суспільства, проаналізувати охоплені нею сьогодні сфери життєдіяльності, визначити й обґрунтувати її актуальні наративи. Матеріали і методи. В основі висвітлення заявленої теми – комплексний підхід до її розкриття. Це уможливило об’єктивно проаналізувати ключові аспекти досліджуваного – наративів дієвості образотворчого мистецтва, – визначити системність їх зв’язків та наступності, вказати і обґрунтувати закономірності такого. Основні серед застосованих методів: пошуково-бібліографічний, мистецтвознавчий, діахронно-синхронний, інтегративний, комплексний і диференційований розбір обстеженого, опрацьованого, з включенням наукового, педагогічного та художнього аналізів суб’єкт-об’єктного постання фактів, явищ, процесів тощо. Наукова новизна. Вперше у мистецтвознавчій царині підняте питання про комплексний розгляд образотворчого мистецтва як актуальної та безумовно значимої для українського сьогодення «соціальної інституції», з властивою їй системою дієвості, яка у той чи той спосіб дозволяє вирішувати чимало важливих задач у навчанні, розвитку і вихованні підростаючих поколінь, у здобутті відповідних мистецьких професій, у звершеннях творчих поступів митців, а також у проведенні досліджень, пов’язаних з образотворчим мистецтвом. Висновки. Розглянуті наративи дієвості образотворчого мистецтва дають підстави говорити про реалії власне комплексного функціонування цієї мистецької галузі в сучасному українському суспільстві, про фактичну актуальність, затребуваність і ефективну віддачу цього мистецтва, властивих йому різновидів у різних сферах нинішнього життя. Показано, що усі прикладні застосунки і дії образотворчого мистецтва тісно пов’язані між собою, і хоч у тій чи тій життєвій сфері вони постають по-різному, згідно запитів і потреб, сам аспект формування взаємозв’язків між ними є явищем закономірним.

Посилання

Бовсунівський В. М. Реалізація завдань мистецької освітньої галузі в початкових класах Нової української школи. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки : реалії та перспективи. 2021. Вип. 8. С. 14–18. DOI: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2021.82.03

Гаюк І. Сучасне мистецтво – проблемність підходів у визначенні сутності феномену. Вісник ЛНАМ. 2024. Вип. 52. С. 26–37. DOI: https://doi.org/10.37131/2524-0943-2024-52-3

Малежик Ю. М. Передумови та тенденції розвитку сучасного образотворчого мистецтва (друга половина ХХ – початок ХХІ століття). Український мистецтвознавчий дискурс. 2024. Вип. 6. С. 81–87. DOI: https://doi.org/10.32782/uad.2024.6.10

Мартинова В. П. Мистецтво : особливості викладання в початковій школі. Харків : Друкарня Мадрид, 2019. 111 с.

Масол Л. М. Інтеграція? Інтеграція. Інтеграція… Інтеграція! (Поліцентрична інтеграція змісту загальної мистецької освіти). Мистецтво та освіта. 2020. № 1 (95). С. 20–27. DOI: https://doi.org/10.32405/2308-8885-2020-1-20-27

Пасічний А. М. Образотворче мистецтво. Словник-довідник. Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2008. 216 с.

Семашко О. М. Соціологія мистецтва. Львів : «Магнолія плюс», видавець СПД ФО В. М. Піча, 2006. 244 с.

Сидор М., Савчин Г. Традиції і новації у сучасних технологіях навчання образотворчого мистецтва : особливості оволодіння основами малювання. Актуальні питання гуманітарних наук. 2022. Вип. 54. Т. 2. С. 281–287. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/54-2-43

Сидор М. Художньо-творча та науково-дослідницька діяльності у мистецтві : точки дотичності. Актуальні питання гуманітарних наук. 2022. Вип. 53. Т. 2. С. 91–96. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/53-2-13

Станкевич М. Теорія рами. Вибрані праці з історії і теорії мистецтва. Львів : «СКІМ», 2015. 168 с.

##submission.downloads##

Опубліковано

2026-04-30

Як цитувати

Сидор, М. Б. (2026). НАРАТИВИ ДІЄВОСТІ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА: АСПЕКТИ НАВЧАННЯ, РОЗВИТКУ І ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ, ЗДІЙСНЕННЯ ТВОРЧИХ ПОСТУПІВ ТА НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ. Український мистецтвознавчий дискурс, (2), 409–417. https://doi.org/10.32782/uad.2026.2.46