КАФЕДРА ОБРАЗОТВОРЧОГО ТА ДЕКОРАТИВНО- ПРИКЛАДНОГО МИСТЕЦТВА ЧНУ ІМЕНІ БОГДАНА ХМЕЛЬНИЦЬКОГО ЯК МИСТЕЦЬКА ШКОЛА: ТРАДИЦІЇ ТА ПЕРСОНАЛІЇ

Анотація

У статті представлено результати комплексного дослідження кафедри образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького як цілісної мистецько-педагогічної школи. Визначено, що її становлення зумовлене сукупністю історико-культурних та інституційних чинників, які сприяли формуванню самобутнього художньо-освітнього середовища. Виявлено, що кафедра функціонує не лише як структурний підрозділ закладу вищої освіти, а як осередок формування, збереження та трансляції художнього мислення, де поєднуються освітня, творчо-практична та культуротворча функції. З’ясовано, що провідну роль у розвитку кафедри відіграє педагогічний колектив, який забезпечує спадкоємність академічних і національних мистецьких традицій, формує професійну ідентичність здобувачів освіти та сприяє передачі художнього досвіду. Узагальнено та систематизовано основні підходи до організації освітнього процесу, серед яких історико-культурний, системний, порівняльно-аналітичний та персонологічний, що дозволяють розглядати кафедру як цілісну мистецько-педагогічну систему. Акцентовано увагу на поєднанні академічної художньої підготовки з сучасними освітніми практиками та міждисциплінарними підходами, що забезпечує оновлення змісту мистецької освіти та інтеграцію регіональних мистецьких традицій у сучасний культурно-освітній простір. Окреслено значення регіонального культурного контексту як важливого чинника формування унікальної мистецької школи та її ідентичності. Визначено, що кафедра виступає динамічним середовищем розвитку мистецької освіти, у межах якого забезпечується безперервність художньої традиції, її адаптація до сучасних соціокультурних викликів та інтеграція в актуальні освітні процеси. Доведено, що комплексне осмислення діяльності кафедри сприяє глибшому розумінню механізмів функціонування мистецько-педагогічних шкіл і визначає перспективи їх подальшого розвитку.